Une introduction aux compétences psychosociales
Une introduction aux compétences psychosociales Par Nathalie Casso-Vicarini et Josanne McCook L’empathie et les compétences sociales sont naturelles et s’accompagnent ! Les compétences psychosociales (CPS), définies comme cognitives, émotionnelles et sociales, représentent aujourd’hui un enjeu majeur de santé publique, d’éducation et d’action sociale. La littérature scientifique démontre qu’elles sont les fondations du développement global. Désormais […]
Voyage d’étude en Allemagne
Programme Voyage d’étude en Allemagne du 4 au 8 juin 2024 Embarquez avec nous ! Des découvertes fascinantes nous attendent ! Par Maéva Fernandez et Marion Charpentier En avant toute ! Du 4 au 8 juin 2024, l’association Ensemble pour la Petite Enfance effectue son troisième voyage pédagogique : direction l’Allemagne ! Ce séjour permettra […]
La Terre Nourricière : une professionnelle du développement de l’enfant
La Terre Nourricière : une professionnelle du développement de l’enfant Contributions des Dres Josette Serres et Brigitte Collet Par Pauline Agator Les cultures humaines regorgent de métaphores sur le caractère maternel et nourricier de la Terre, la Nature et ses écosystèmes. Sur le plan biologique, les différents environnements naturels sont autant de défis adaptatifs pour […]
L’enfant acteur de son développement
L’enfant acteur de son développement Par Pauline Agator, Marion Charpentier et Soline Amir-Tahmasseb Contrairement aux autres espèces, le petit d’Homme naît extrêmement immature et complètement dépendant des adultes pour sa survie pour de nombreuses années. Et pourtant, l’espèce humaine est pour le moins performante ! Cette particularité attire l’attention des sciences naturelles : que se passe-t-il […]
Pilou et Filou® un dispositif innovant
Pilou et Filou® Un dispositif professionnel appuyé par la recherche pour soutenir le développement des compétences psychosociales des tout-petits Par Pauline Agator Compétences clés du développement Les compétences psycho-sociales ou CPS dites les “compétences du 21ème siècle” sont des compétences indispensables aux sociétés humaines. L’Organisation Mondiale de la Santé les définit globalement comme : « […]
Le multilinguisme dans la petite enfance pour l’égalité des chances
Le multilinguisme dans la petite enfance pour l’égalité des chances Entretien avec Anna Stevanato, Linguiste et Fondatrice de l’Association Dulala Par Pauline Agator Halte aux idées reçues ! Selon l’INSEE¹, un quart des enfants de France grandissent avec une autre langue que le français. Longtemps perçu comme un vecteur de confusion et de troubles du développement […]
Le Label Family Friendly Company
Le label Family Friendly Company Le Label FFC est une invitation à la transformation et à l’innovation des entreprises pour mieux prendre en compte les connaissances sur le développement de l’enfant et répondre aux nouveaux besoins des salariés-parents, par des mesures concrètes de conciliation des vies. Pourquoi ? Le label a plusieurs objectifs, notamment : Éduquer […]
Que se passe t-il dans la maison des 1 000 premiers jours à Arras ?
Que se passe t-il dans la maison des 1000 premiers jours à Arras ? Le tournage du Film des 1 000 premiers jours est terminé, et en attendant sa sortie prochaine, nous vous partageons des évènements majeurs survenus dans la première maison des 1000 premiers jours. Un jeune enfant regarde regarde un écran de téléphone… […]
Le Rapport de conseil Economique Social Environnemental vers un service d’accueil public de la petite enfance
Le Rapport de conseil Economique Social Environnemental vers un service d’accueil public de la petite enfance Le Premier ministre français a saisi le CESE de la question du système français d’accueil du jeune enfant. Au-delà de son constat sur « l’adéquation de ce système avec les besoins des parents », le CESE est invité […]
Que penser de L’Impact de la pandémie sur le développement du bébé ?
Que penser de L’impact de la pandémie sur le développement du bébé ? Une étude américaine longitudinale d’aout 2021 démontre que si les bébés et jeunes enfants ont été épargnés par les formes graves de Covid-19, la pandémie a un impact sur leur développement cognitif ; dû à la diminution des possibilités d’interaction, de stimulation et de […]