Le mode d'accueil occasionnel

Cette formation a reçu une note de 9,5/10 par les professionnels qui l’ont suivi

La diversité des situations familiales, la variété des besoins des parents et la nécessité reconnue pour l’enfant de partager des temps d’accueil en collectivité amène à une pluralité des modes d’accueil. Moduler les temps d’accueil pour répondre aux besoins et attentes des parents sans nuire à la qualité d’accueil nécessite des ajustements professionnels et une adaptabilité aux différentes situations d’accueil.

Objectifs

  • Identifier les différentes modalités d’accueil
  • Définir l’accueil occasionnel dans le projet d’établissement/projet d’accueil
  • Aménager l’accueil, les temps et les activités dans le cadre d’un accueil occasionnel

Public

Professionnels et tous les acteurs de la petite enfance

Durée

1  jour (7 heures)

Modalités pédagogiques
  • Apports théoriques articulés à la pratique

  • Partage d’expériences

  • Étude de situations

  • Travail réflexif

Contenu
  • Définition et cadre de l’accueil occasionnel

  • Les différentes modalités d’accueil occasionnelle

  • L’accueil occasionnel pour qui ? Pourquoi ?

  • Le respect des rythmes de l’enfant en accueil occasionnel
  • La sécurité affective de l’enfant
  • Des outils pour accompagner l’accueil occasionnel

  • Le projet d’établissement/d’accueil et l’accueil occasionnel

Nos tarifs

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Votre inscription en 4 étapes

1

Envoyer votre CV et lettre de motivation à formation@eduensemble.org

2

Entretien téléphonique avec la responsable pédagogique
3
Validation de votre inscription par l’équipe d’Ensemble pour la Formation

4

Validation du devis et convention de formation par la personne en charge
Les professionnels en parlent...

“Une formation riche qui aborde des points clés pour progresser et donne envie de mettre rapidement en place le contenu de la formation !”

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“Une confrontation des idées dans les pratiques très enrichissante et interactive qui donne envie d’aller plus loin. Un contenu clair et précis, très interactif”

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