portrait des pratiques

Issu de la recherche et validé au Québec, le portrait des pratiques a été adapté au contexte de l’accueil en France par Ensemble pour la Petite Enfance pour l’accueil en collectif ou individuel. Il vise à soutenir les pratiques professionnelles et assurer une continuité de la qualité d’accueil.

Objectifs

Les objectifs sont les suivants :

  • Ajuster de manière pérenne les pratiques professionnelles au quotidien auprès des enfants et des parents à la lumière des neurosciences cognitives, sociales et émotionnelles.

  • Adopter une démarche réflexive professionnelle.

  • Répondre aux besoins des enfants et soutenir le développement des compétences globales.

  • Partager un langage commun autour des dernières connaissances à jour sur le développement global du jeune enfant

  • Étayer la boîte à outils des professionnels

Pour qui ?

Les professionnels de l’accueil collectif ou individuel

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Pourquoi ?

Les recherches en neurosciences bousculent les pratiques professionnelles et les connaissances sur le développement de l’enfant. Fort de ce constat le portrait des pratiques est développé pour encourager l’ajustement des pratiques professionnelles.
Dans cette approche, Ensemble pour la Petite Enfance a développé un accompagnement innovant, adapté au contexte socio-culturel français. C’est un outil inédit d’observation et de diagnostic permettant un état des lieux des pratiques éducatives et mettant en exergue les forces et défis du milieu d’accueil.

Comment ?

L’amélioration de la qualité des pratiques est basée sur un processus adapté aux besoins identifiés de la structure, des conditions d’accueil en individuel.
Il se décline en 6 phases :

Phase 1 : Mobilisation des professionnels, pour fédérer autour d’un projet d’équipe à long terme.
Phase 2 : Observation du milieu d’accueil : les pratiques éducatives vu par l’équipe et par un tier.
Phase 3 : Analyse et élaboration d’un plan d’action, pour travailler les pratiques en équipe et ajuster les outils aux besoins et à la réalité du terrain d’accueil par la mise e place d’un plan d’action concret.
Phase 4 : Mise en place des actions, sur plusieurs mois avec un étayage en fonction des besoins
Phase 5 : Évaluation des actions, pour constater les effets du plan d’action, son impact sur l’environnement d’accueil.
Phase 6 : Consolidation de la démarche avec un nouveau tour de roue en autonomie et un soutien à la demande.

Les pratiques professionnelles visées sont réparties en 5 sections :

  1. La qualité des interactions entre professionnels et enfants
  2. La qualité et la diversité des activités offertes aux enfants
  3. La qualité de l’aménagement des lieux et du matériel
  4. La qualité de l’interaction entre les professionnels
  5. La qualité des interactions entre professionnels et parents

Contactez-nous pour échanger et étudier vos besoins. Nous nous adaptons à votre organisation pour faciliter l’appropriation de la démarche et l’accompagnement.

Verbatims ?

Tarifs

Pour plus d’informations sur le dispositif, contactez la personne référente christine.maillard@eduensemble.org

Tarif sur demande (selon la taille de la structure)